X
تبلیغات
تجربيات مدون درطول تدريس چندساله فرهنگی

تجربيات مدون درطول تدريس چندساله فرهنگی

در تاریخ ۱۵/۹/۱۳۹۱

جلسه ای در دبستان احمد آباد برگزار شد و درمورد اختلالات دیکته و راه های درمان آن بحث و گفتگو شد. با حضور همکاران چند دبستان در پایه های سوم.

 


توصیه هایی برای داشتن یک تدریس موفق و رضایت بخش

1- با توکل به خدا و نام خدا کلاس را شروع کنیم.
2- اخلاص در عمل تدریس و تقوا را رعایت کنیم.
3- زمان هر جلسه تدریس را در نظر داشته باشیم تا با کمی یا زیادی وقت مواجه نشویم.
4- وقت کلاس را به مطالب بیهوده و کم فایده صرف نکنیم.
5- سعی کنیم ساعت تدریس را تغییر ندهیم
.
6- به هنگام تدریس، نشاط روحی و عاطفی خود را حفظ کنیم.
7- با خوشرویی تدریس کرده و همواره چهره بشّاشی داشته باشیم.
8- احساسات و عواطف دانش آموزان را جریحه دار نکنیم.
9- تلاش کنیم فضایی عاطفی بوجود آوریم.
10- سعه ی صدر داشته باشیم و از فضل فروشی بپرهیزیم.
11- وفای به عهد، خوش قولی و تواضع در تدریس را از یاد نبریم.
12- به هنگام تدریس؛ آرامش خود را حفظ کنیم.
13- از قضاوت ناصحیح نسبت به دانش آموزان پرهیز کنیم.
14- اشتباهات خود را توجیه نکنیم.www.zibaweb.com
15- از علماء ،بزرگان و شخصیتهای دینی با احترام نام ببریم.
16- از به کار بردن کلمات خارج از نزاکت بپرهیزیم.
17- پرگوئی نکنیم، در واقع آنقدر بگوئیم که می توانیم بشنویم.
18- رازدار و محرم اسرار دانش آموزان باشیم.
19- از تعصب بیجا بپرهیزیم.
20- از دانش آموزان توقعات بیش از اندازه نداشته باشیم.
21- رسا و روان بودن کلمات و جملات را رعایت کنیم.
22- از داشتن تکیه کلام پرهیز کنیم.
23- در تدریس ذوق و سلیقه به کار ببریم.
24- آرام و شمرده تدریس کنیم.
25- ساده تدریس کنیم ؛اما عمیق.
26- در املاء کلمات دقت کنیم و کلمات را صحیح روی تابلو بنگاریم.
27- ذوق و استعداد دانش آموزان را شناسایی و هدایت کنیم.
28- بین دانش آموزان رقابت سالم و مثبت ایجاد کنیم.
29- در برخوردها عدل و انصاف را رعایت کنیم.
30- به دانش آموزان توجه و نگاه یکسان داشته باشیم.
31- با دانش آموزان همدردی کنیم
.
32- از تشویق به موقع غافل نشویم.
33- سخن دانش آموزان را بی مورد قطع نکنیم.
34- کارها و فعالیتهای مربوط به کلاس را بین دانش آموزان تقسیم و به آنها مسئولیت بدهیم.
35- در هنگام موعظه ، خود را مخاطب اصلی قرار دهیم.
36- به مقررات محیط آموزشی احترام بگذاریم.
37- سعی کنیم کردار و رفتار خوبی از خود نشان دهیم.
38- پیش از تدریس، شناختی اجمالی از وضعیت ، موقعیت و سطح معلومات دانش آموزان بدست آوریم.
39- بیش از اندازه در کار دانش آموزان ، خود را دخالت ندهیم.
40- به کار خویش ایمان داشته باشیم.
41- سعی کنیم شخصیت علمی و اجتماعی خویش را پیش دانش آموزان سبک نکنیم.
42-مقررات خشک و افراطی را زا کلاس دور کنیم.
43- نسبت به فعالیت دانش آموزان بی تفاوت و بی توجه نباشیم.
44- در تدریس از گروه گرائی و خط بازی خودداری کنیم.
45- بر موضوعات درسی ، تسلط و از آن اطلاع کافی داشته باشیم.
46- در افزایش آگاهیها و محتوای علمی و درسی خود بکوشیم.
47- به سؤالات دانش آموزان با لحن خوب و مناسب پاسخ دهیم.
48- مطالعه پیش از تدریس و آمادگی قبلی جهت تدریس داشته باشیم.
49- برنامه ریزی درسی داشته باشیم.
50- از ابتکار و خلاقیت در تدریس استفاده کنیم.
51- از روشهای تدریس و نحوه ی به کار گیری آنها آگاه باشیم.
52- به کیفیت شروع ، ادامه و پایان درس توجه داشته باشیم.
53- به هنگام تدریس مطالب ، تنوع را فراموش نکنیم.
54- از تجربیات درسی و تدریس دیگران استفاده کنیم.www.zibaweb.com
55- در هر درس مطالب نو وتازه ای بیان کنیم.
56- سعی کنیم دانش آموزان در ارتباط با درس فعالیت عملی داشته باشند.
57- دانش آموزان را نسبت به یادگیری درس تشنه کنیم.
58- در صورتی که احساس خستگی در چهره دانش آموزان مشاهده کردیم، از ادامه تدریس خودداری کنیم.
59- سعی کنیم همواره اشکالات تدریس خود را رفع کنیم.
60- موضوع و عنوان درس را در ابتدای تدریس مشخص و بازگو کنیم.
61- درس را مرحله به مرحله تدریس کرده و از شاخه به شاخه پریدن بپرهیزیم.
62- بیش از اندازه ی معمول به جزوه ، کتاب و یا متن درس نگاه نکنیم.
63- از طرح شبهات و اشکالات بدون جواب بپرهیزیم.
64- جمع بندی درس را در انتها فراموش نکنیم.
65- از داشتن لحنی یکنواخت و تن صدای ثابت بپرهیزیم.
66- در هنگام تدریس ، در یک مکان ثابت توقف نکنیم.
67- دقت کنیم تمرینها یا مسائل ( تکالیف) در حد توان دانش آموزان باشد.
68- در هنگام تدریس از وسائل و امکانات آموزشی موجود حداکثر بهره را ببریم.
69- در هنگام تدریس حتی الامکان از مثال استفاده کنیم.
70- خلاصه ی درس را در انتهای تدریس بازگو و از دانش آموزان نیز بخواهیم.
71- ظاهری آراسته و منظم داشته باشیم و در نظر بگیریم که زیبایی ، سادگی است .
72- در کارهایمان نظم داشته باشیم تا الگوئی مناسب برای دانش آموزان باشیم.
73- نتایج ازمونها را بررسی کنیم تا نقاط ضعف و قوت را بیابیم.
74- در هنگام خشم، بر احساسات و عواطف خود غلبه کنیم.
75- در تمام کارهای خود ، قاطعیت و برش داشته باشیم
.
76- دانش آموزان را در بالا رفتن از نردبان علم و دانش یاری کنیم.
77- در هنگام تدریس سعی کنیم تمام توجه دانش آموزان را به خود جلب کنیم.
78- فرصت انتقاد از خود را به دانش آموزان بدهیم.www.zibaweb.com
79- از اینکه نسبت به پاسخگوئی به برخی از سؤالات قادر نیستیم ، هراس به خود راه ندهیم و به راحتی اقرار کنیم که پاسخ آن را نمی دانیم.
80- تجارب تازه خود را در اختیار دانش آموزان قرار دهیم و به یاد داشته باشیم که معلم هنرمند کسی است که با ایجاد شرایط و موقعیتهای مناسب آموزشی ، خود کمتر تدریس می کند ، ولی دانش آموزان بیشتر یاد می گیرند.

هدیه های آسمانی

دردرس هدیه ها نمونه هایی از آداب و مهارت های زندگی در ردس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی  و در این درس آداب دینی و رفتار مناسب در پایه  های گوناگون مثلاً در پایه دوم ارتباط بین فردی در درس سلام رعایت آداب غذا خوردن در درس سفره ی عمو عباس با نمایش رعایت اینکه هر کاری را بسم الله الرحمن الرحیم که کد عدد 19 قرآن شروع که شیطان با ما هم غذا نشود و بعد از تمام شدن غذا الحمد الله بگوییم رعایت حقوق دیگران و احترام به آن ها در درس نیمکت سبز و رعایت راستگویی دردرس عینک معلم که از همین الان راستگویی و صداقت را آموزش  بدهیم در پایه ی سوم مهارت ارتباط با دیگران در درس به جای سلام هم دلی در درس عبادت کمک به حیوانات و طبیعت در درس لبخند پیامبر و بچه های طبیعت در رابطه با هدیه ها  با نمایش و قصه قرآنی و آشنا کردن بچه ها با حدیث هفته با زندگی ائمه اطهار با اهل و بیت – پیامبران،اصول دین و فروع دین ،خواندن اذان واقامه ،حمد و سوره ،رکوع وسجده.

طرز سجده مرد و زن که انگشت شصت پا روی زمین قرار بگیرد. طرز وضو که مرد چگونه و زن چگونه وضو بگيرند. طولانی کردن سجده با روش مجسم و در این چند ساله عمل کردن و بچه ها موفق بودند.

کتاب کار بچه ها

و آموزش اینکه بچه ها هر چه به شما می گویند این کار را بکن غریبه ها همیشه یک نه سقف دهانتان باشد و بگویید نه- مثل هویج زود له نشوید یعنی تسلیم شدن مثل تخم مرغ زود سفت نشوید مثل چای به مرور دم بیاید .نکات آموزنده زندگی.

 

درس ریاضی

آموزش محور اعداد بوسیله ی کشیدن خط راست بزرگ و شماره گذاری از عدد صفر تا 20 بعد فرض ما بر این است که خانه ی بچه ها در کنار رودخانه قرار دارد . مثلا مریم در خانه ی شماره 5 کنار رود خانه زندگی می کند امروز دوستش زهرا گفته می آیی با هم درس بخوانیم گفته خانه شما شماره چند خانه های دنباله رود خانه است زهرا گفته بعد از خانه شما 6 شماره بالاتر است بدین ترتیب خانه ی شماره 11 خانه ی زهرا است.

بنابراین می نویسم :

 11=6+5

برای آموزش ضرب اول بسته ها ضربدر دسته ها =حاصلضرب را بوسیله ی نی و لیوا ن – بشقاب و میره های خشک مجسم و نیمه مجسم بوسیله ی جمع اعداد نخود و لوبیا

برای آموزش   3*0 ابتدا 3 تا سه چرخه رسم می کنیم

9=3*3

بعد 3 تا دو چرخه      6= 2*3

بعد 3 تا فرغون با یک چرخ    3=1*3

بعد 3 تا قایق بدون چرخ  3=0*3

پس آموزش می دهیم که هر عددی در صفر ضرب شود برابر با صفر است

سرزمینی بود که در آن جا باید همه ی مردم ساعت یاد می گرفتند هرکسی ساعت یاد نمی گرفت از بازی محروم می شد روزی دختر شجاعی تصمیم گرفت که ساعت را به همه یاد بدهد او نزد پیرزن قصه گوی دانا رفت و به او گفت من میخواهم ساعت یاد بگیرم پیرزن دانا به او گفت که چند شرط دارد .

و او هم قبول کرد و اما شرایط:

1.      ابتدا 12 سنگ بیاور

2.      آن ها را به صورت دایره و منظم کنار هم بچین

3.      سپس فاصله ی هر دوسنگ را با پنچ سیب پر کن

4.      حالا کل دایره با 60 سیب پر می شود

5.      فاصله ی هر سنگ تا سنگ بعد پنج است که به آن دقیقه می گویند

برای دانستن دقیقه های ساعت باید تعداد سیب را بشماریم تا بدانیم ساعت روی چه دقیقه ای است مثلا اگر گفت ساعت (2:20) چند است تو باید آن را این طور نشان دهی عقربه ی کوچک روی عدد دو و عقربه ی بزرگ روی عدد چهار چون از 12 تا عدد 4 ، 20 سیب قرار دارد . ساعت را یاد گرفت و تمرین و تعداد سیب ها یی را که بعد از عدد 12 است شمرد و از پیرزن تشکر کرد.

درس علوم

نمونه هایی از اداب و مهارت های زندگی دوره ی ابتدایی در درس علوم 

1-    انجام کار گروهی

2-    رعایت نوبت و حقوق دیگران

3-    مهارت های تفکر و نظم بخشیدن و طبقه بندی کردن

4-    تحقیق و جمع آوری اطلاعات

5-    طراحی آزمایش مهارت پیش بینی – حل مسئله و تفسیر یافته ها

هم چنین بعضی از مهارت ها به طور خاص مد نظر قرار دارند به عنوان نمونه در ارتباط با مسائل بهداشت فردی و اجتماعی یاری کند و یا در درس جانوران در همین پایه به دنبال رعایت حقوق حیوانات و آزار نرساندن به آن ها است تا کودک بتواند در هنگام رویارویی با حیوانات و گیاهان رفتار مناسب را از خود بروز دهد و سعی کنیم تمام مراحل یا آزمایش و نتیجه گیری همراه باشد برای درک بهتر و یادگیری بهتر و همراه با فعالیتهای خارج از کلاس

 

در مهارت دیکته نوشتن

1-    آموزش حروف الفباء

2-     توخالی نوشتن حروف و بچه ها پر کنند

3-    از روی کلما ت درس جدید که مشکل به نظر می رسد بنویسند و جمله سازی کنند

4-    نوشتن کلمات ستاره دار در پایه سوم و جمله سازی معنی کلمات ستاره دار را قبل از تدریس معلم پیدا کرده و بنویسند

5-     مخالف ها هم معنی ها مرتب کنید جا خالی ها را پر کننند

     6-کلمات را نوشته به ترتیب حروف الفباء

     7-کلمات را کلی نوشته به جزعی برسانند

     8-کلمات را از جزعی به کلی نوشته املاء هوایی( توی هوا) کلمات را تمرین کرده

     9-کلماتی که تشدید دارند تمرین کلمات استثنایی را معلم اول نوشته و در دید بچه ها قرار دهد .

    10-کلمات نا خوانا را توضیح دهد .یک حرف از یک کلمه را جا انداختن مثلا و سـ ع (یـ) را جا انداختن تا دانش آموز کامل کند .

بیست فن مدیریت کلاس درس تا مشکلات چالشها را از بین ببریم و موفق شویم:

1-    تشویق و تمجید دانش آموزان شلوغ

2-    تسهیل درس که محتواي درس برای دانش آموزان قابل فهم تر و ساده تر بیان شود

3-  کم و زیاد کردن تن صدا به منظور جلب توجه دانش آموزان و وا داشتن آن ها به گوش دادن معلم باید با صدای یکنواخت صحبت نکند و متناسب با موضوع با کم و زیاد کردن تن صدا خود تمرکز دانش آموزان را به درس جلب کند

4-  انجام حرکات های معنی دار بین حرکت های معلم و یادگیری دانش آموزان رابطه ای مستقیم وجود دارد .به این معنا که هر چه حرکات هدفمند معلم در بین دانش آموزان کلاس درس بیشتر باشد معلم بر کلاس مسلط تر خواهد بود و دانش آموزان بیشتر به او توجه می کنند در نتیجه یادگیری بهتر صورت می گیرد .

5-  تاکید روی بعضی از مفاهیم و کلمات نگاه کنید ، دقت کنید این کلمات خیلی مهم اند و تکرار بعضی افعال و کلمات ازجمله نکاتی هستند که به خاطر تاکید معلم توجه دانش آموزان را جلب می کنند .

6-  استفاده از ایما و اشاره بعضی از ایما ها و اشارات معلم مانند حرکات دست ، چشم ، ابرو ، دهان ، انگشتان ، و سر باعث تمرکز و دقت بیشتر دانش آموزان به محتوای آموزشی می شود

7-  مکث ها به موقع و هدفمند در حین توضیح مطالب و یا سخن رانی با مکث های به موقع چند ثانیه ای حواس دانش آموزان را به مفاهیم جلب می کند

8-  تاثیر منفی (تدبیر منفی)  یکی از فنون خانواده درمانی است که در این روش معلم برای ساکت کردن صدای بلند خود را زیاد می کند

9-    نگاه های معنی دار دانش آموزی که سرو صدا می کند نگاه معنی دار او را وادار به گوش کردن درس می کند

10-ضربه زدن به میز و تخته

11-تدوین قانون و مقررات کلاس درس در روز های اول سال تذکر داده شود

12-مثبت بودن معلم باعث حسن ظن و امید و انتظار به موقعیت دانش آموزان و یادگیری در اعمال و نیت معلمان نمود پیدا می کند

13-حذف حرکات مزاحم سر وصدا ها و با کارهایی که دانش آموزان برای بر هم زدن منظم کلاس درس آغاز می کنند .

14-برگزاری جلسه ی اختصاصی بعد از زنگ کلاس انتظارات خود را باز گو کنید

15- نگاه عادلانه به تک تک دانش آموزان باعث می شود که شاگردان احساس کنند همیشه مورد توجه معلم قرار دارند

16-استفاده از فناوری . ایجاد تنوع در تدریس و اطلاعات جذاب کاهش حواس پرتی

17- نا دیده گرفتن بعضی رفتارهای مخفیانه انجام شده

18-ارتباط برقرار کردن دو طرفه

19- شناخت دانش آموزان از منظر درسی – تیپی و شخصیتی منطقی تر و عقلانی تر

20- ایجاد انگیزه

 

بخوانیم فارسی

نمونه هایی از آداب و مهارت های زندگی در درس فارسی دوره ی ابتدایی برای فراگیرند گان به طور کلی در فعالیت های متعدد از طریق انجام کارهای ذیل تحقق یافته است پرورش مهارت ارتباط با دیگران و مهارت شنیداری در فعالیت های گوش کن و بگو و گفت و شنود در تمامی پایه ها پرورش مهارت های عاطفی وکمک به دیگران در فعالیت به دوستانت بگو در پایه های اول و دوم و سوم پرورش روابط بین فردی در فعالیت های بازی بازی و باهم بخندیم در پایه های اول و دوم و سوم کمک به دیگران در درسی از پایه های اول ایران مراقبت از خود و بهداشت فردی درس پنجم پایه دوم خرس کوچولو

باید به دانش آموزان آموزش دهیم که تفکر کنند عقل خود را به کار نیندازند اگر تفکر نکنند از رشد فکری چندانی برخوردار نخواهند بود و انسانهای زیادی هستند این چنین مانند تاجری که سرمایه ی خود را به کار نمی اندازد و آن را راکد می گذارد عقل بزرگترین سرمایه ای است که خداوند به بشر عطا فرموده و کلید سعادت را در دست او قرار داده است برای پی بردن به اهمیت عقل کافی است که به آثار بی عقلی و به کار نگرفتن عقل در زندگی فردی و جمعی انسان ها نگاهی بیفکنیم تا ببینیم چگونه این قوه ی عقل و فکر را به کار انداخته و از ثمرات آن بهره مند شویم باید اول خرده مهارت های آن را شناخت و با تمرین به آن به مهارت های سطح بالا دست یافت و باید مانند مربی شنا که از حرکات ساده شروع می کند بتدریج پس از آن به حرکات پیچیده تر دست می زند پس ما باید برای آموزش تفکر دریچه ها از مهارت های ساده را به کودکان آموزش و کم کم آن ها را برای مراحل بالاتر آماده کنیم این مهارت ها عبارتند از پرسش کردن باز گویی کردن دسته بندی کردن – مقایسه کردن – پیدا کردن شباهت و تفاوت استدلال کردن مسئله حل کردن نمایشدادن به کمک طرح و نقشه – طراحی و ساخت یک شی آموزش هر یک از مهارت ها به تناسب سن و سال و درک فهم دانش آموزان می تواند شکل و محتوی متفاوتی داشته باشد درمورد دانش آموزان ابتدایی باید از ساده ترین شکل و با استفاده از اشیای واقعی و مملوس کار را شروع کرد.

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه نوزدهم بهمن 1390ساعت 10:23 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

اختلالات دیکته

در تاریخ ۱۵/۹/۱۳۹۱

جلسه ای در دبستان ریحانه احمد آباد برگزار شد و درمورد اختلالات دیکته و راه های درمان آن بحث و گفتگو شد. با حضور همکاران چند دبستان در پایه های سوم.

+ نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم آذر 1391ساعت 11:20 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

تصاوير

تصاوير مدرسه ي شهيد محمديتصاوير مدرسه ي شهيد محمديتصاوير مدرسه ي شهيد محمدي
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیستم اردیبهشت 1391ساعت 7:21 قبل از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

+ نوشته شده در  سه شنبه نوزدهم اردیبهشت 1391ساعت 11:26 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

  •   سوالات رياضي
  •   1.در جاي خالي علامت > = < بگزاريد.
  • 8999.....9001
    1000.....999+1
    193+77.....270
    245.....542  
  •   2. با رقم هاي (2و5و8و9)بزرگترين و كوچكترين عدد 4 رقمي را بنويسيد و اختلاف ان ها را بدست اوريد.
  •  
  •   3. با دو عدد 1050 و 3450 دو نامساوي بنويسيد.
  • .....>.....
    .....<.....  
  •   4. عدد 1023 را با حروف بنويسيد
    عدد پنج هزار و يك را با رقم بنويسيد
  •  
  •   5 .در جاي خالي علامت > = < بگزاريد.
  • 890-30.....423+101
    621-180.....301+58
    500-105.....315+10
    725-348.....120+85
    1000-405.....5000+50
    725-348.....120+85  
  •  
  •   6. با رقم هاي (3و0و5و6)بزرگترين و كوچكترين عدد 4 رقمي را بنويسيد و اختلاف ان ها را بدست اوريد.
  •   7.هر دسته از اعداد را زير هم نوشته ، با هم جمع كرده و سپس درستي آنها را امتحان كنيد.
  • 284،137،29
    140،439،128  
  •  
  •   8. با رقم هاي (7،2،5،8) شش عدد 4 رقمي بنويسيد.
  •  
  •   9. از 1150 تا 1250 را ده تا ده تا بشماريد و بنويسيد,
  • 1160،1150.............................................1250  
  •  
  •   10. براي شكل زير يك ضرب و دو تقسيم بنويسيد؟
  •  
  •  
  •   11. ضرب هاي زير را انجام دهيد.
  • 7×...=14
    4×...=32
    ...×3=9
    3×9=...
    5×8=...
    4×9=...  
  •  
  •   12. ساعت روبرو چه زماني را نشان مي دهد؟
  •  
  •  
  •   13. تعدادي از دانش آموزان يك دبستان از نمايشگاهي ديدن كردند.كلاس اول 24 نفر ، كلاس دوم32 نفر،كلاس سوم 42 نفر،تعداد دانش آموزاني كه از نمايشگاه ديدن كردند چند نفر است؟


  • 14.هر مسلمان در يك شبانه روز 5 نوبت نماز مي خواند در 3 شبانه روز چند نوبت نماز مي خواند؟

    15. براي تقسيم ....=7÷ 21 يك مسئله بنويسيد و آن را حل كنيد؟
  •  
+ نوشته شده در  شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391ساعت 2:9 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

سوالات هديه هاي آسماني

 

1- حضرت محمّد ( ص ) به چه نامي معروف بود ؟

 

الف) محمّد امين

 

ب) محمّد مومن

 

ج) انسان دوستي

 

 د) محمّد درستکار

2- کدام رفتار آن مرد , موجب ناراحتي پيامبر شد ؟


الف) بداخلاقي

 

ب) آزار دادن پرندگان

 

ج) نگهداري از حيوانات

 

د) آزار دادن پرندگان

 

3- سيّد الشّهدا لقب کدام يک از امامان است ؟

 

الف) حضرت علي (ع )

 

ب) امام حسين ( ع )

 

ج) امام حسن ( ع )

 

د) امام رضا ( ع )

 

4- پدر امام حسين ( ع ) .............. و مادر گراميش ............. است .

 

الف) امام حسن ( ع )  ـ  فاطمه دختر اسد

 

ب) حضرت علي ( ع )  ـ  فاطمه دختر پيغمبر

 

ج) امام حسن ( ع ) ـ  فاطمه دختر پيغمبر

 

د) حضرت علي ( ع ) ـ  فاطمه دختر اسد

 

5- حضرت زينب ( س ) چه نسبتي با امام حسين ( ع ) داشت ؟

 

الف)      همسر

 

ب) عمّه

 

ج) خواهر

 

د) دختر

6- لقب امام چهارم کدام است ؟

 

الف) سجّاد

 

ب) باقر

 

ج) کاظم

 

د) هادي

7- امام سجّاد خداوند را با چه صفاتي صدا مي کرد ؟

 

الف) شفا دهنده ي دردمندان

 

ب) کمک کننده ستمديدگان

 

ج) محبوب جهانيان

 

د) هر سه مورد

8- اوّلين ماه از ماه هاي قمري ................... است .

 

الف) محرم          ب) صفر

 

ج) رمضان                      د) رجب

 

 

9- چه وقتي انسان ناراحت و پشيمان است ؟

 

الف) درس نخوانده باشد

 

ب) بيمار باشد

 

ج) کارهاي خوب انجام نداده باشد

 

د) گريه کرده باشدپ

10- نام امام پنجم چيست ؟

 

الف) محمّد

 

ب) علي

 

ج) حسن     

 

د) باقر

 

11- لقب امام پنجم چيست ؟

 

الف) محمّد

 

ب) علي

 

ج) سجّاد

 

د) باقر

 

12- سخن زير از کيست ؟

 

« صاحب خانه نبايد بگذارد مهمان کاري انجام دهد . »

 

الف) پيغمبر ( ص )           ب) امام علي ( ع )

 

ج) امام حسن ( ع )            د) امام جعفر صادق ( ع )

 

13- نام مادر حضرت اسماعيل کدام است ؟

 

الف) حليمه

 

ب) خديجه

 

ج) هاجر                 

 

د) زينب

14- شير گوارا و سالم را چه کسي براي نوزاد تهيه کرده است ؟

 

الف) خداوند 

 

ب) مادر

 

ج) دانايان  

 

د) کارخانه

15- ما چه توانايي هايي داريم ؟

 

الف) ديدن

 

ب) شنيدن

 

 ج) فکر کردن

 

د) هر سه

16- چه کسي همواره با ما است ؟

 

الف) پدر

 

ب) مادر

 

ج) سايه ها

 

د)  خداوند

17- تو براي آن که منظّم باشي چه مي کني ؟

 

الف) برنامه اي براي انجام کارهايم تنظيم مي کنم

 

ب) سعي مي کنم هميشه پاک و آراسته باشم

 

ج) به قول خود وفا مي کنم

 

د) همه ي موارد

 

18- آمنه دوست داشت کودکش ................. باشد .

 

الف) سالم

 

ب) قوي

 

ج) نيرومند

 

د) سالم و قوي

19- حضرت محمّد ( ص ) چگونه انساني بود ؟

 

الف) امين

 

ب) مهربان

 

ج) درست کار

 

د) همه ي موارد

20- حضرت محمّد ( ص ) در چه روزي و چه ماهي به دنيا آمد ؟

 

الف) 13 رجب  

 

ب) 18 ربيع الثاني

 

ج) 30  رجب

 

د) 17 ربيع الاول

21- چرا سايه ات نمي تواند با تو حرف بزند ؟

 

الف) چون خيلي کوچک است

 

ب) چون زبان ندارد

 

ج) چون موجود زنده نيست

 

د) چون صداي مرا نمي شنود

22- از درس لبخند پيامبر چه نتيجه اي مي گيريم ؟

 

الف) حيوانات را اذيّت نکنيم

 

ب) حيوانات اهلي را اذيّت نکنيم

 

ج) هيچ موجودي را اذيّت نکنيم

 

د) الف و ب

23- امام حسين ( ع ) در شهر ........... به دنيا آمد و محل دفن آن حضرت در ........... است .

 

الف) مدينه ـ  کربلا

 

ب) مدينه ـ  مدينه

 

ج) مکّه ـ  کربلا

 

د) مدينه  ـ  مکّه

24- امام حسين ( ع ) بعد از ................... به امامت رسيد .

 

الف) برادرش

 

ب) برادرش امام حسن ( ع )

 

ج) امام سجّاد ( ع )

 

د) حضرت علي ( ع )

25- نام خواهر امام حسين ( ع ) چه بود ؟

 

الف) مريم

 

ب) ام کلثوم

 

ج) زينب

 

د) موارد ب و ج

 

26- حضرت زينب ( س ) چه نسبتي با امام حسين ( ع ) داشت ؟

 

الف)      همسر

 

ب) عمّه

 

ج) خواهر

 

د) دختر

27- پدر امام سجّاد ( ع ) .............. و مادرش ............. بود .

 

الف) امام حسين ( ع ) ـ شهربانو

 

ب) امام حسين ( ع )  ـ حضرت فاطمه ( س )

 

ج) امام حسن ( ع ) ـ شهر بانو

 

د) حضرت علي ( ع ) ـ حضرت فاطمه ( س )

28- به چه دليل حضرت مهدي ( عج ) مي آيد ؟

 

الف) مردم را در مبارزه با ستم کاران رهبري کند

 

 ب) بدي ها را از بين ببرد .

 

ج) جهان را پر از خوبي و دوستي کند

 

 د) هر سه مورد

 

29- حضرت مهدي  ( عج ) مي آيد تا .....................

 

الف) جهان را پر از عدل و داد کند

 

ب) مردم را در مبارزه با ستم گران راهنمايي نمايد

 

 

ج) پيروز شويم

 

 

د) دو مورد الف و ب

 

30- امام زمان ( عج ) .............. ما و ............... است .

 

الف) راهنماي , دوست

 

ب) در کنار , دوست

 

ج) ميان , دو راز

 

د) ميان , راهنماي

31- کدام مورد از لقب هاي امام دوازدهم است ؟

 

الف) محمّد

 

ب) مهدي

 

ج) صاحب

 

د) قائم و دو مورد ب و ج

 

32- قرآن در مورد جهان آخرت چه مي فرمايد ؟

 

الف) دنيا مزرعه ي آخرت است

 

ب) هر کس کار نيک انجام دهد , پاداش آن را در جهان آخرت مي بيند

 

ج) هر کس کار بد انجام دهد , به جزاي کارش در جهان آخرت مي رسد

 

د) همه ي موارد

33- بازگشت و نتيجه ي کامل کارهاي خود را در کجا خواهيم ديد ؟

 

الف) بعد از مرگ

 

ب) عالم برزخ

 

ج) روز قيامت

 

د) در همين دنيا

 

34- کدام جمله صحيح نيست ؟

 

الف) اگر کارهاي بد کرده باشيم بازگشت کارها به سوي ما ، بد خواهد بود .

 

ب) ما بازگشت کامل کارهاي خود را در همين جهان خواهيم ديد

 

ج) اگر کارهاي خوب کرده باشيم بازگشت کارها براي ما خوب خواهد بود .

 

د) نيکوکاران به بهشت مي روند

35- نام امام پنجم چيست ؟

 

الف) محمّد

 

ب) علي

 

ج) حسن     

 

د) باقر

 

36- امام محمّد باقر ( ع ) با چه کساني مبارزه مي کرد ؟

 

الف) ستمگران

 

ب) حاکمان ستمگر دوران امامت خويش

 

ج) بدکاران

 

د) بدخويان

 

37- چه چيزي پيشواي مسيحيان را کنجاو کرد ؟

 

الف) چهره ي زيبا و نوراني امام محمّد باقر ( ع )

 

ب) همراهي امام محمّد باقر ( ع ) و فرزندش با مسيحيان

 

ج) دانش امام موسي کاظم ( ع )

 

د) غرور و تکبّر مسيحيان

38- سخن از کيست ؟


 « هديه موجب آرامش خاطر مريض مي شود و او را تسکين مي دهد .»

 

الف) امام حسين ( ع )         ب) امام صادق ( ع )

 

ج) امام سجّاد ( ع )            د) امام علي ( ع )

 

39- چه کسي خانه خدا را ساخت ؟

 

الف) حضرت آدم ( ع )

 

ب) حضرت ابراهيم ( ع )

 

ج) حضرت محمّد (ص )

 

د) حضرت علي  ( ع )

 

40- چاه زمزم زير پاي چه شخصي جوشيد و ظاهر گشت ؟

 

الف) حضرت ابراهيم ( ع )

 

ب) حضرت اسماعيل ( ع )

 

ج) حضرت محمّد ( ص )

 

د) حضرت ابولفضل العبّاس ( ع )

 

41- کدام پيامبر به فرمان خدا زن و فرزندش را در منا به اميد خدا ترک کرد ؟

 

الف) حضرت ابراهيم ( ع )

 

ب) حضرت اسماعيل ( ع)

 

ج) حضرت موسي ( ع )

 

د) حضرت يونس ( ع )

42- خداي دانا و مهربان نعمت هايش را براي چه کساني آفريده است ؟

 

الف) گياهان 

 

ب) انسان ها

 

ج) تمام موجودات جهان

 

د) جانوران

 

43- خدا عالم است يعني خدا ..............  .

 

الف) تواناست 

 

ب) مهربان است

 

ج) داناست

 

د) قادر است

44- چه کسي همواره با ما است ؟

 

الف) پدر

 

ب) مادر

 

ج) سايه ها

 

د)  خداوند

45- در کتاب هديه هاي آسماني شعري درباره ي خدا نوشته شده است .
 نام شاعر کدام است ؟

 

الف) حميد هنر جو             ب) سعدي

 

ج) حافظ             د) پروين اعتصامي

 

46- نام پدر حضرت محمّد ( ص ) ............... و نام مادر گراميش ................. است .

 

الف) عبدالله ـ  آمنه

 

ب) عبدالمطلب

 

ج) ابوطالب ـ حليمه

 

د) عبدالله  ـ  حليمه

 

47- حضرت محمّد ( ص ) چندمين پيامبر خداست ؟

 

الف) اوّلين           ب) پنجمين

 

ج) دوّمين            د) آخرين

 

48- خداوند همه ي کساني را که به سنّ رشد رسيده اند ................. مي داند.

 

الف) مکلّف

 

ب) رشيد

 

ج) مسئول

 

د) همه ي موارد

 

49- وقت نماز مغرب و عشاء کدام است ؟

 

الف) از سپيده صبح تا طلوع خورشيد است .

 

ب) از اوّل ظهر تا نيمه شب است .

 

ج) از اوّل شب تا نيمه شب است .

 

د) از اوّل ظهر تا مغرب است .

50- دختران در چند سالگي به سنّ تکليف مي رسند ؟


الف) 9 سالگي                 

 

ب) 11 سالگي                 

 

ج) 15 سالگي

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه شانزدهم اردیبهشت 1391ساعت 1:55 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  | 

درس علوم

نمونه هایی از اداب و مهارت های زندگی دوره ی ابتدایی در درس علوم 

1-    انجام کار گروهی

2-    رعایت نوبت و حقوق دیگران

3-    مهارت های تفکر و نظم بخشیدن و طبقه بندی کردن

4-    تحقیق و جمع آوری اطلاعات

5-    طراحی آزمایش مهارت پیش بینی – حل مسئله و تفسیر یافته ها

هم چنین بعضی از مهارت ها به طور خاص مد نظر قرار دارند به عنوان نمونه در ارتباط با مسائل بهداشت فردی و اجتماعی یاری کند و یا در درس جانوران در همین پایه به دنبال رعایت حقوق حیوانات و آزار نرساندن به آن ها است تا کودک بتواند در هنگام رویارویی با حیوانات و گیاهان رفتار مناسب را از خود بروز دهد و سعی کنیم تمام مراحل یا آزمایش و نتیجه گیری همراه باشد برای درک بهتر و یادگیری بهتر و همراه با فعالیتهای خارج از کلاس

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه هجدهم بهمن 1390ساعت 10:55 بعد از ظهر  توسط فاطمه بهرامی  |